Conferencia de Tomás Fernández García sobre equidad y educación en tiempos de la Covid-19 en el ciclo de UNED México y Universidad Nacional de Piura acerca de la situación de la educación superior

 

El Centro Asociado de la UNED en México y la Universidad Nacional de Piura (Perú) han organizado el ciclo de conferencias on line Incertidumbres y perspectivas de la educación superior en España y Latinoamerica tras la Covid-19. Como su título indica, se trata de analizar y reflexionar sobre los cambios que está suponiendo la pandemia Covid-19 y sus consecuencias, en todas las dimensiones, sobre la educación superior, un escenario complejo que puede dar lugar a un aumento de las desigualdades, la cronificación de las existentes, y dificultar todavía más el acceso a esos niveles educativos para amplias capas de la población. En el ciclo, que se desarrollará del 21 al 23 de septiembre, participarán diferentes representantes de la administración, de universidades y de otros ámbitos vinculados a la educación superior. El mismo será abierto por Tomás Fernández García el 21 de septiembre, lunes, a las 10:00 horas de México. Fernández García, Consejero de Educación de España para México, Centroamérica y el Caribe y Presidente de AICTS, intervendrá con la conferencia "Equidad y educación. Complejidades y desafíos después del Covid-19". El ciclo podrá seguirse a través de la plataforma TEAMS.

Más información

Proyecto de investigación Trabajo agrícola y migración en España: Precariedad Sociolaboral y Salud (PSL y S) en el Instituto de Salud Carlos III

 

El Instituto de Salud Carlos III del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades del Gobierno de España ha concecido el proyecto de investigación Trabajo agrícola y migración en España: Precariedad Sociolaboral y Salud (PSL y S) para el periodo 2021-2024. Encabezado por Erica Briones Vozmediano (Universitat de Lleida) como Investigadora Principal, el estudio analizará la situación de los trabajadores temporeros inmigrantes (hombres y mujeres) en España, específicamente cómo sus condiciones de empleo y posición social impactan en su calidad de vida y en su estado de salud. El estudio lo llevará a cabo un equipo multidisciplinar de diferentes universidades y, dentro del mismo, se encuentra Sergio Andrés Cabello, profesor de Sociología de la Universidad de La Rioja e integrante de AICTS.

Más información

RASE. Revista de Sociología de la Educación lanza su nuevo call for papers sobre el impacto del Covid-19 en la educación

 

RASE. Revista de Sociología de la Educación ha lanzado un nuevo call for papers dedicado al impacto de Covid-19 en educación. Bajo el título de "Educar tras la pandemia: contribuciones y balance medio año después", está coordinado por Rafael Feito (Universidad Complutense de Madrid) y Javier Rujas (Universidad de Burgos) y se centra en las dimensiones de las consecuencias de la pandemia de la Covid-19 tanto a cómo han vivido la situación los diferentes agentes y actores del sistema educativo (niños y niñas, jóvenes, familias, docentes, etc.), el impacto del cierre de las escuelas en las desigualdades, el papel de las políticas educativas ante un problema de "salud pública", entre otras muchas. El plazo para remitir los artículos se ha ampliado al 15 de octubre de 2020.

Más información

Publicación sobre la percepción del cambio climático entre los agentes del ámbito vitivinícola

 

La Universitat de Valéncia y Tirant lo Blanc han publicado la obra colectiva Desafíos y oportunidades de un mundo en transición. Una interpretación desde la Geografía. Coordinado por Joaquín Farinós Dasí, el libro recoge numerosas aportaciones que abordan las transformaciones que están viviendo nuestras sociedades, siempre con la Geografía como epicentro y punto de partida para analizarlas. En el segundo bloque la obra, "Opciones para un nuevo modelo de producción y consumo" se encuadra el capítulo "Impacto, adaptación y percepción del cambio climático en la viticultura de la DOCa Rioja" de Nuria Pascual Bellido, María Paz Diago Santamaría, Sergio Andrés Cabello, Joaquín Giró Miranda, Lya Arpón Sáinz, Enrique Ramalle-Gómara, Javier Zúñiga Crespo y Carmen Bengoechea Escalona. Este trabajo es una parte del estudio que en 2019 analizó el impacto del cambio climático en el viñedo de este territorio, formado por comarcas de La Rioja, Álava (País Vasco) y Navarra. Encabezado como investigadora principal por María Paz Diago Santamaría, especialista en viticultura de la Universidad de La Rioja, y con Sergio Andrés Cabello, profesor de Sociología de dicha entidad e integrante de AICTS, se llevó a cabo un estudio novedoso que combinaba el análisis de las variaciones climatológicas en el territorio con la percepción de los agentes del mismo, a través de un amplio estudio tanto cuantitativo como cualitativo. Este trabajo fue financiado por la Fundación Biodiversidad del Ministerio para la Transición Ecológica del Gobierno de España. En la publicación presentada se recogen algunos de los resultados de dicho estudio.

Más información

Máster Elaboración, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales en Trabajo Social de la UNED

 

La UNED pone en marcha por séptimo curso el Programa de Postgrado Elaboración, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales en Trabajo Social, que contará con las siguientes opciones: Diploma Experto Universitario en Programación y Evaluación de Proyectos Sociales (30 ECTS), Diploma de Especialización en Planificación y Actuación Estratégica de Proyectos Sociales (40 ECTS) y Máster en Elaboración, Gestión y Evaluación de Proyectos Sociales en Trabajo Social (80 ECTS). El programa, dirigido por la profesora de Trabajo Social de la UNED e integrante de AICTS Laura Ponce de León, se centra en el aprendizaje de las herramientas para la realización de proyectos de intervención social en sus diferentes niveles (individual, familiar, grupal, comunitario); disponer las habilidades y conocimientos básicos para la elaboración de proyectos sociales desde las entidades que trabajan e incluso generar su oferta de empleo; y conocer las técnicas y herramientas para gestionar las actividades y evaluar los resultados de los proyectos. Este programa responde a las demandas formativas de los trabajadores sociales, así como de otras ramas de las Ciencias Sociales vinculadas, con las que afrontar los retos de intervención social, desde la planificación, la gestión y la evaluación de los mismos. Ante la escasa oferta de empleo en materia de Acción Social, este programa pretende capacitar a los profesionales para que sus ideas e inquietudes laborales puedan desarrollarse fomentando la capacidad de autoempleo.

Durante el segundo año, podrán realizarse prácticas opcionales en las entidades y asociaciones concertadas con el programa con el objetivo de facilitar la inserción laboral de los estudiantes. 

Además, también habrá descuentos en la matriculación a través de los siguientes requisitos:

- 15% de descuento en la matrícula en las entidades colaboradoras del Máster: Asociación Internacional de Ciencias Sociales y Trabajo Social (AICTS), A3TSU, Grupo 5, Asociación Provivienda, Asociación Aculco, y Universidad Nacional de Autónoma del Alto Amazonas. El estudiante tendrá que acreditar estar inscrito en estas organizaciones a través de un certificado actualizado de la institución. 
- 15% de descuento para los estudiantes colegiados en sus respectivos Colegios Oficiales, mediante fotocopia del carnet de colegiado y certificado de alta actualizado de su Colegio Profesional.
- Otras entidades interesadas en colaborar con el Máster pueden ponerse en contacto con el curso.

Los descuentos no son acumulables.

Plazo ordinario de matriculación del 7 de septiembre al 30 de noviembre de 2020 y plazo extraordinario de matrícula del 7 de septiembre de 2020 al 15 de enero de 2021.

Más información

Ehquidad.org utiliza cookies para mejorar la experiencia de los usuarios facilitando la navegación por nuestra web. Para obtener más información sobre las cookies que utilizamos y cómo eliminarlas, consulte nuestra política de cookies.

Acepto las cookies de este sitio.

EU Cookie Directive Module Information